Antecedentes
Las lenguas originarias del estado de Chihuahua enfrentan distintos procesos de desplazamiento lingüístico relacionados con la pérdida de la transmisión intergeneracional, la migración, la discriminación, el predominio del español y las limitaciones para ejercer derechos fundamentales, como el acceso a la educación, la salud y la justicia en la propia lengua. A pesar de la importancia de estas lenguas como parte del patrimonio cultural y lingüístico de México, existe poca información actualizada que permita conocer con precisión sus condiciones de vitalidad y los factores sociales que favorecen su mantenimiento o desplazamiento.
El proyecto busca realizar un diagnóstico sociolingüístico de cuatro lenguas originarias: o’oba (pima), ódami (tepehuano del norte), warijó (guarijío) y ralámuli (tarahumara). Mediante trabajo etnográfico y entrevistas en las comunidades se analizarán los espacios de uso de las lenguas, su transmisión entre generaciones, las actitudes lingüísticas de los hablantes, las experiencias de discriminación, las prácticas escolares, la relación con las instituciones gubernamentales y el acceso a derechos lingüísticos. La información obtenida permitirá contar con evidencia para la planificación lingüística y para el diseño de políticas públicas de revitalización, educación intercultural y atención pertinente a las comunidades originarias.
Metas
- Realizar trabajo de campo sociolingüístico en 13 comunidades de Chihuahua y Sonora de las lenguas ralámuli, o’oba, ódami y warijó.
- Realizar 390 entrevistas , aproximadamente 30 por localidad, a integrantes de las comunidades participantes.
- Conformar una base de datos en audio con las entrevistas realizadas.
- Documentar los patrones de adquisición, uso y transmisión intergeneracional de las cuatro lenguas.
- Analizar las actitudes lingüísticas, experiencias de discriminación y factores relacionados con el desplazamiento de las lenguas.
- Analizar el uso de las lenguas originarias y las barreras para acceder en lengua materna a servicios de salud, educación y justicia.
- Depositar los materiales documentados en el Repositorio de Lenguas del Estado de Chihuahua para su consulta pública.
- Elaborar informes técnicos que sirvan como insumo para la planificación lingüística y la formulación de políticas públicas.
- Elaborar cuatro capítulos especializados, uno por cada lengua, para integrar una obra colectiva sobre las configuraciones sociolingüísticas de las lenguas originarias de Chihuahua.
- Difundir los resultados mediante ponencias, eventos académicos y plataformas digitales.
Principales actividades
- Realizar entrevistas abiertas y observación etnográfica en las comunidades seleccionadas.
- Realizar trabajo de campo en comunidades ralámuli: Munérachi, Rejogóchi, Cusárare, La Laguna y Mogótavo .
- Realizar trabajo de campo en comunidades o’oba: Madera, Yepáchic y Yécora .
- Realizar trabajo de campo en comunidades ódami: El Tupuri, El Tanque y Baborigame .
- Realizar trabajo de campo en comunidades warijó: Mocorichi y Barranca de Pesqueira .
- Documentar en audio las entrevistas utilizando equipo profesional.
- Organizar, clasificar y sistematizar las entrevistas y elaborar los metadatos correspondientes.
- Documentar los patrones de adquisición y transmisión de las lenguas entre generaciones.
- Identificar los espacios y contextos en los que se utilizan las lenguas originarias y el español.
- Recabar testimonios sobre discriminación lingüística y analizar sus efectos en las prácticas comunicativas.
- Documentar las actitudes de los hablantes hacia su propia lengua y hacia otras variedades lingüísticas.
- Analizar las prácticas escolares y el uso de las lenguas originarias dentro de las escuelas.
- Documentar las barreras y apoyos existentes para utilizar las lenguas originarias en salud, educación, justicia y otros servicios públicos.
- Identificar actores, organizaciones e iniciativas relacionadas con la conservación, desplazamiento o revitalización de lenguas.
- Elaborar gráficas y sistematizar los resultados cuantitativos y cualitativos de las entrevistas.
- Depositar los registros de audio en el Repositorio de Lenguas del Estado de Chihuahua .
- Elaborar y presentar cuatro ponencias, una correspondiente a cada lengua estudiada.
- Grabar y publicar las ponencias en el canal institucional de Indolenguo.
- Elaborar informes técnicos con los resultados del diagnóstico.
- Elaborar cuatro capítulos especializados para integrar la obra Configuraciones sociolingüísticas de lenguas del estado de Chihuahua .
Resultados previstos
- 390 entrevistas sociolingüísticas realizadas en las comunidades participantes.
- Una base de datos en audio integrada por las entrevistas documentadas.
- Materiales de audio organizados, clasificados y depositados para consulta en el Repositorio de Lenguas del Estado de Chihuahua .
- Diagnóstico actualizado sobre la transmisión intergeneracional y los usos sociales de las cuatro lenguas estudiadas.
- Información sobre actitudes lingüísticas, discriminación, migración y prácticas escolares.
- Información sobre las barreras existentes para ejercer derechos relacionados con educación, salud y justicia en lengua originaria.
- Gráficas y bases de información con los resultados cuantitativos y cualitativos del estudio.
- Cuatro ponencias académicas , una sobre cada lengua: o’oba, ódami, warijó y ralámuli.
- Publicación audiovisual de las ponencias para su consulta pública.
- Cinco informes técnicos: uno correspondiente a cada idioma y un informe general , con información útil para la planificación lingüística y la toma de decisiones.
- Cuatro capítulos especializados , uno por cada lengua estudiada.
- Un borrador de la obra colectiva Configuraciones sociolingüísticas de lenguas del estado de Chihuahua .
- Generación de información científica que pueda utilizarse para orientar políticas públicas de revitalización lingüística, educación intercultural y garantía de los derechos lingüísticos de los pueblos originarios.